知乎盐选会员精选文章语法看似杂七杂八，
但我始终记得念书时英语教研组长传授给我的一句智慧箴言：「要弄懂语法，先弄懂动词」。
就是靠这句话，帮我找到了学习语法的主线，搞定了 80% 的语法知识点！
学语法，就是为了读懂句子。
而弄懂动词后，搞定句法不是问题。
毫不夸张的说，「动词」是英语的「灵魂」，也是我们快速突破语法所能抓住的一条主线！
所以啊，恭喜你发现宝藏！本文将围绕「动词」这条主线，深入浅出的带你剖析语法，揭示读懂英语句子的秘诀，让你从此走上语法的开挂之路！
废话不多说，咱们现在就开始！
一、「动词」，我愿称之为英语的「灵魂」。
怕大家不理解，第一部分我们来看看为啥「动词是英语的灵魂」，以下是一个超长「长难句」：
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如果看得晕头转向，不妨试试把目光聚焦在「动词」上，先数下有几个动词。
注意，是当「谓语」的动词！
数一数，一共有 4 个，分别是——
1、did not appear
2、suggests
3、should be reexamined
4、should be expanded
那这 4 个动词，都是主句谓语动词吗？
咱们知道，一个句号，只对应一个主句动词。
所以，真正主句的动词只有 1 个，其余 3 个都不是！
为了读懂这个长难句，我们马上拆分句子——因为其余 3 个的动词前都有诸如「why」、「that」的引导词，所以主句动词就是「suggests」（前面没有引导词的那个）。
三下五除二，这个句子的结构顿时被清晰地显现出来了：
主句结构是：A critique suggest sth, and sth.
而剩下 3 个动词的部分都属于「why」、「that」引导的从句/分句成分。
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看到这儿，你发现了吗？
在 1 个「句号」内，假设动词有 N 个，无论句子有多长，都只能有 1 个主句谓语动词，其余（N-1）个动词如果不能再独立成句——
语法里就得想方设法把动词「加工」、「塞」进 1 个句子里，
这样就延伸出来很多很多很多「语法知识点」。
比如例子里，这 3 个动词被「塞」进句子里涉及到的语法知识点有：
1、did not appear： why 引导的原因状语从句
2、should be reexamined： that 引导的宾语从句
3、should be expanded：「and that…」涉及到并列连词、省略、宾语从句。and 作并列连词连接第二个宾语从句，that 前省略了 suggest，本来应为 and (suggest) that…
总而言之，围绕动词主线理解英语语法，将会事半功倍。
因为你会发现，把动词「塞」进去、不断加长句子的语法知识点，反复出现的也就那么几个。
好啦，让我们继续顺着「动词」这条主线往下，理清英语语法框架！
二、动词与句法
接下来，通篇的主旨就 1 个：
英语语法中，
有哪些方法可以扩充 1 个句号内动词的数量？
只有扩充了动词数量，一个句子才能更丰富的传词达意，就出现了那些对小白来讲「变态难懂」的「长难句」。
这些方法就是妥妥的「语法知识点」！也是最核心的句法奥义！
搞清楚这些，语法便不再是胡乱一锅粥了。
所有英语句子不是简单句、就是复杂句，复杂句也是由简单句构成的。所以，我们先来弄清楚简单句和复杂句, 这是句法的基础。
1、简单句、复杂句
简单句和复杂句的概念很简单：
简单句：只含有 1 个主谓结构的句子。
复杂句：由 2 个或 2 个以上的简单句组成的句子。
我喜欢把简单句称为「Brick 砖头」——
万丈高楼平地起，很多「Brick 砖头」堆叠在一起，就有了各种各样的复杂句。
而简单句的基本句型就 5 种：
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相信你也发现了，1 个简单句内包含的动词数量是 1 个。
那如果我们想要「造复杂句」怎么办呢？复杂句里面动词数量可不只 1 个哦。
这就要涉及到合句了哦。
2、合句
想要实现「1 个简单句+1 个简单句 = 1 个复杂句」，可以通过「合句」来实现。
英语语法里常见的有这些「合句」手段，以实现 1 个句号内动词数量的扩充、变成复杂句：
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（1）连词
一些典型的连词可以连接 2 个简单句, 连词前后都可以有完整的主谓结构，用公式来说，就是这样的：
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A，B 都代表简单句，加上连词后，可以变成新句子，新句子的结构是「A, 连词+B」。
比如——
and：She cried everyday, and cried herself blind. 她天天哭, 把眼睛都哭瞎了。
but：I like you, but you like her. 我喜欢你，但是你喜欢他。
or：Are these berries edible, or are they poisonous? 这些草莓可以吃，还是有毒？
because：Uranus is unusual because it is tilted. 天王星非常特殊，因为它是倾斜的。
so：It was still painful so I went to see a doctor. 那地方还疼，因此我去看了医生。
for：We listened eagerly, for he brought news of our families. 我们急不可待地听着，因为他带来了我们家人的消息。
as：As she grew older she gained in confidence. 随着年龄的增长她的信心增强了。
上面的例句都相当于按照公式直接累加「简单句」，连词就是「粘合剂」，把简单句串在一起变成新句子。
这一点比较简单，我们继续往下看第二类。
（2）非谓语动词（动名词、不定式、分词）
非谓语动词的 3 类——动名词、不定式和分词——大大扩充了动词可变化的形式，让句子可容纳的「动词数量」多了起来。
这一点不再同于「直接叠加『简单句』」了，因为这 3 类非谓语动词都对动词做了「变形」。
我们先来认识下动名词、不定式和分词长啥样：
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注意！
和连词连接前后两个简单句不同的是：
含有非谓语动词的成分不再是完整的句子！
不再是完整句子！
不是完整句子！
啥意思？
我们分别来看看。
A. 不定式
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不定式的造句公式是「主句（5 种简单句）+ to do」。
1.主谓（SV）：To be fair，I quit. 为了公平，我放弃。
2.主系表（SVP）：She is ready to help others. 她准备好帮助别人了。
3.主谓宾（SVO）：I should like you to finish the work. 我倒是想让你完成工作。
4.主谓宾补（SVOC）: The teacher makes us write a composition to record the trip.老师让我们写一篇作文来记录旅行。
5.主谓宾宾（SVOiOd）：The professor gave Lucy some useful advice to help her get better score. 教授给了 Lucy 一些有用的建议来帮助她拿更好的分数。
上述所有句子，「to do 不定式」都可以删掉而不影响成为一个完整的句子。「to do 不定式」加上后，动词数量和句子意思都得到了扩充。
但是！含有不定式的成分拆出来单独看，是不够成一个简单句的。
这也很好理解，给动词变形加了「to」进行捆绑，动词已经不是「原来的动词」了。另外，出于语言的简洁性考虑，我们能省略很多累赘的表达。
按照这个思路，「动名词」和「分词」也是一样的：动词变形，拆开不单独成简单句，但可以扩充一个句子内动词的数量。
B.动名词
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有时候动词也可以做名词，特别是在主句已经有一个谓语动词的情况下，这时候，就出现了「V-ing」形式，也就是「动名词」。
动名词的造句公式是「主句（包含 V 动词）+V-ing（动名词）」。
我们直接看几个例句：
1. Seeing is believing. (动名词 Seeing 做主语，believing 做表语)眼见为实
2. He enjoys listening to classical music.（动名词 listening 做 enjoy 的宾语）
他喜欢听古典音乐。
3. There is no denying that the exam is difficult. （在 There is no + V-ing 结构中，常用动名词做主语。）
不可否认，这场考试有难度。
关于「动名词」的用法其实已经融入在我们从小就知道的语法规则里了，比如：
动词后面的动词要变 ing 形式，「is+V-ing」是现在进行时等等。
这种情况也不难理解，我们继续向下看~
C.分词
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分词的造句公式是「主句（5 种简单句+V-ing/V-ed）」。
V-ing 代表现在分词，V-ed 代表过去分词。
1. 主谓（SV）：Knowing the difficulty of exams，I quit. 知道了考试的难度，我放弃了。
2.主系表（SVP）：Having prepared for a long time，she is ready now. 筹备了很长时间，她现在准备就绪了。
3.主谓宾（SVO）：Asked to work overtime that night, I missed a wonderful film.那晚被要求加班，我错过了一场很棒的电影。
4.主谓宾补（SVOC）: Accompanied by my dog，I made myself happy. 由我的狗陪伴着我，我让我自己开心了起来。
5.主谓宾宾（SVOiOd）：Making phone calls with Lucy，the professor gave her some useful advice. 和 Lucy 打电话时，教授给了她一些有用的建议
上述第 1-2 句、第 5 句是「现在分词」形式，第 3、4 是「过去分词」形式。
那么问题来了，
什么时候用用「现在分词」，什么时候用「过去分词」呢？
很简单，
这里要引出「逻辑主语」的概念。
「逻辑主语」就是指分词在逻辑上，动作发出者要和主句的主语一致。
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如果分词里的动作与「主语」是主动关系，即由主语主动发出，则用 V-ing 的形式，比如：
The hunters fired，wounding one of the wolves.
猎人开了抢，击伤了那群狼中的一只。
猎人是「主动」击伤了狼群。
如果分词里的动作与「主语」是被动关系，即由主语被动承受，则用 V-ed 的形式，比如：
Damaged by the earthquake，the city has to be rebuilt.
在地震中被损坏，这座城市必须要重建。
城市是「被动」承受被破坏的事实。
所以，分词分句不是乱写的哦，要不就是有自己的独立结构，要不就是和主句的逻辑主语一致。
总结一下：
给动词变下形式，让它不再是原来的「动词模样」，这就可以共存在 1 个句号内了嘛——这就是非谓语动词的作用。
（3）从句
所有的从句都可以扩充 1 个句子内的动词数量！
所以，哪怕是「名词性从句」这类从名称上看上去——貌似和动词无关的从句，也在我们的讨论之列。
从句大家族主要有 3 类：名词从句、定语从句、状语从句。
而他们的句法构成，可以用如下公式来显示：
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这 3 类从句的名字都和「从句」在句子中扮演的角色相关。
A、名词从句
在句子中起名词作用的从句，统称为名词从句。具体分类见表：
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举个典型例子，最常见的就是「宾语从句」了，顾名思义，这类从句扮演的是「宾语」的角色。
再回到 5 类简单句的知识点，宾语一般什么时候出现？
答：一般在动词后。
所以啊，最常见的宾语从句就是由「that」引导，紧接着动词后出现的，比如：
Everybody knows that matter takes up space.
大家都知道，物质占有空间。
以此类推，剩下的主语从句、表语从句、同位语从句的概念也就很好理解了。
B、定语从句
在句子中起定语作用的从句，统称为定语从句。
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这里有几个概念，理一下就清楚了：
先行词：被定语从句修饰的词
关系副词：that，which，who，whom，whose 等
关系代词：when，where，why，how 等
「关系代词」是要具体指代「人或物」的，在句子中扮演主语、宾语、定语等作用。
「关系副词」是做「状语」的，在句子中起时间、地点、原因状语等作用。
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万变不离其宗！我们来拆解下上面两个例句！
【例 1】The man whom/that you saw just now is our manager.
这句话是 2 句话的合成：
a、You saw the man.
b、The man is our manager.
「the man」在 2 句中都出现，
如果我们想把 a 变成主句，可以这样说：
You saw the man who/that is our manager.
如果我们想把 b 变成主句，可以这样说：
The man whom/that you saw just now is our manager.
注意，这里有什么不同呢？
细心的同学注意到了，引导词一个是 who/that，另一个是 whom/that。
这是因为:
如果 b 句做从句，who/that 指代的 the man 做从句主语，而代替人做主语的时候，引导词用 who/that;
如果 a 句做从句，whom/that 指代的 the man 做从句宾语，而代替人做宾语的时候，引导词用 whom/that。
以上就是关系代词的从句指代方法。
【例 2】He didn’t give the reason why he was absent yesterday.
这句话是 2 句话的合成：
a、He didn’t give the reason.
b、He was absent yesterday for the reason.
「the reason」在 2 句中都出现，
在 a 句中做宾语，在 b 句中以状语出现。
如果把 a 变成主句，可以这样说:
He didn’t give the reason why(=for which) he was absent yesterday.（why 是关系副词）
如果把 b 变成主句，可以这样说：
He was absent yesterday for the reason which/that he didn’t give. （关系代词）
注意！关系副词在意义上经常等于「介词+which」的结构。
把 b 变成主句，就是我们例 1 的关系代词引导且在从句中作宾语。
把 a 变成主句，如果「关系词」是 which，不通，因为 which 在从句中作原因状语，前面必须加上「for」，此时才有了「 for which=why」，所以 b 是关系副词 why 引导的从句。
好啦，说到这，关系副词引导从句的方法也说清楚了，具体的功能可以看表：
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C、状语从句
在句子中起状语作用的从句叫状语从句。
状语从句可以位于主句前、后，可以表示时间、原因、条件、让步、地点、方式、比较、目的和结果等意义。
从前面的我们已经学会的知识点来看，状语从句其实不难理解，本质结构依旧是「主句+状语从句」，见图了解例句即可。
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常见的几类状语从句引导词如下：
时间状语：when，while，as，before，after，since，till
原因状语：because，as，since，now（that），seeing（that），in that
条件状语：if，unless，as long as，on condition that，provided that，supposing
让步状语：though，although，even if
地点状语：where，wherever
好啦！到这里，顺着动词这条主线，咱们英语句法部分就结束啦。
如果能完全理解，拆解长难句真的不是问题！
最后，我们再来拆解一下长难句，并总结能迅速读懂英语句子的方法。来看下面这个句子：
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这个例子涉及到的语法点有：简单句（主谓宾 SVO）、非谓语动词（分词+不定式）、从句（定语从句+时间状语从句），可谓比较齐全啦。
看完了例子，再回到一开始长难句的问题，我们总结下拆解句子的 3 个步骤：
1、数动词数量（各种形式的动词）
2、找主句动词、抓主句结构（对应 5 种简单句）
3、分析剩下的动词分别是什么形式（对应合句手段）
好啦，按照这 3 步，读懂英语句子不再难！
今天给大家顺着「动词」这条主线拎了一下语法，怎么样？是不是比想象中简单很多？
是的！语法其实就这么简单！除去有一些确实需要多背背的语法点，很多知识咱们还是可以框架化梳理的，就比如今天聊的「句法」。
怎么样，几小时内 get 的英语语法干货，是不是真的很简单！