知乎盐选会员精选文章如今，越来越多的大学生开始选择大四考研的道路，随着研究生扩招，许多人深造的需求都得到了满足。
研究生的深造并非简单的本科教育衍生，也就不是单纯的再上几年课程就能顺利毕业的，它需要你做出一定的科研工作成果。所以，倘若抱着延迟就业或者是轻松上课就能毕业的心态读研究生，入学后必然容易被落差所影响。
在国内的科研环境下，硕士研究生们是科研的主力。毕竟，在许多没有博士点的院校，学硕（学术性硕士）基本是被当作博士在培养（类似苏式的副博士头衔）的，承担了教授们的科研重担。而专硕在实际中也需要直接承担科研任务，更不要说一些本身偏理论的专业。
总之，无论学硕还是专硕，都有一定的科研工作要求。而且研究生毕业的过程中也需要严格的开题报告和毕业答辩环节，无论是要完成导师的科研任务还是自己的毕业论文，工作要求都上了一个台阶。
是不是看起来比本科的毕业设计麻烦多了？想到必须埋头在实验室苦干就觉得无从下手？在本节中，我们会从几个角度谈一谈，一位硕士研究生到底怎么走好自己的科研道路。
「学硕」和「专硕」究竟区别在哪
我们的学位制度中把硕士一般被分为两类：学术型硕士（学硕）和专业型硕士（专硕）。在考研时，这两者区分不小，考试的方向和深度以及招生名额和难度差别极大。
顾名思义，学硕更加专注于科研培养，而专硕更侧重应用。但实际中两者的区别是很小的。主要原因有三重：
部分学科本身偏理论和科研，没有真正的「应用类」方向，因此两者培养的区别无法拉开；
部分院校的师资力量和条件不足以提供学术培养或应用培养，造成实际培养角度一致；
部分院校无博士点，因此需要用研究生作为科研主力，所以来的学生都是一种培养（用）法。
学硕的一处来源其实是前苏联的副博士头衔，在一些没有博士点的院系，学术性硕士的确就按照博士在用，以便完成科研任务。同时，虽然专硕本质是专业性培养，但科研依旧不能放下，除非少数院校有特色的培养方案，否则区别不大。
两者唯一可能较为明显的区别，是在博士申请改革下，有些院校允许学硕直接申请硕转博，因此学硕可以加快拿到博士的时间进程。
我个人建议，想要进一步科研发展的同学，如果能进心仪的学校和实验室的话，哪类硕士都一样——千万别忘了，在研究生阶段，导师的重要性大于院校；而想要硕士后就业的同学而言，如果只抱着听课拿证就算了的想法，那还是要做好心理准备，因为科研是逃不开的，对于这些同学而言，相对好考一些的专硕肯定是更好的选择。
国外的体系也隐隐类似对应了这两类硕士，即：研究型硕士（多为两年制，一般称为 MRes 或者 MPhil）和授课型硕士（多为一年制，典型称谓是 MSc）。
不过，这两类硕士和国内的学硕、专硕还是有很大区别的。授课型硕士真的就是听课，做一个相对不复杂的毕业设计就能毕业，因此往往只有毕业论文指导教师，没有长期的导师；研究型硕士则更像博士的前瞻，针对性培养学术能力，更类似国内的学硕。
其实，倘若想在国外深造，两类硕士均是可以的，但如果单纯想获得学历「镀金」，那得要明白，现在很多用人单位对一年制硕士也开始有「偏见」了，望三思。
当然，学硕与专硕除了有培养的区别，在学习「成本」上也有很大的差异值得思考，这里的成本有两重：经济成本与个人消耗。
从经济角度看，学硕的学费一般低于专硕，而且要低不少。不光如此，学硕还有很多同学可能不知道隐性福利：学硕学生有更大机会拿到更高额的奖学金，能抵免不少学费开销，所以单纯从念研究生阶段开销对比而言，学硕强于专硕。
此外，现在不少大学都推出了三年制的专硕，因此专硕节省时间的说法估计也要成为历史了。所以，大家申请时请谨慎查询学制和培养方案。
在时间和成本两者区别不大，最难分析和估计的是个人消耗。学习是辛苦的，科研更是辛苦的，对身心的消耗必然显著。但据我观察，入学后专硕生的心理落差一般更大，所以，尽管选择专硕的确相对更简单，但是在经济成本和心理落差上需要做好一定准备。
本硕博的科研差异在哪
本科生的科研更多是展现本科四年的学习成果，而硕士研究生的科研就得是真的在导师的指导下突破人类知识的前沿了，在深度、广度和压力上不可同日而语。一位硕士生更需要像学徒一样跟着导师做事情，相比本科生，你不是在体验和观察，而是要亲自下场实践的。
同样是突破科研前沿，那硕士和博士的差异到底在哪儿呢？
我们之前提到，现实中，很多硕士研究生（尤其是学硕）是被当作博士来培养的，但研究生和博士生其实也存在不一样的要求——相比博士，硕士科研还是更多依赖导师指引方向的。
所以，如果让我定义一下，研究生应该是亲自跟着导师下地做科研，科研的项目、经费、设计以导师为主，实际的参与者则是学生自己。你的第一项研究必然是承担参与、帮助、打杂的身份，它或许是学长学姐的项目，也可能是导师的某项实验或某个横向项目——无所谓，干就是了。
一开始你的科研必然不会完全顺利，但是你要做的不只是埋头做事，还要进一步观察在做什么事情，比如实验的流程以及逻辑。
因此，你必须盯着参与项目全过程，千万不要觉得被要求做了 A 就只做 A，还要顺着看别人做完 B、C、D。例如，你可能只帮忙做了实验，但你还可以一路参加讨论，学一下数据分析，甚至通过数据分析反思实验设计——是的，数据分析的方法其实在实验设计的那一刻就被固定了。
你更要参加入论文撰写，哪怕没法写或不会写，也要盯着看论文一稿接着一稿的迭代，这样就能清楚怎么写是对的，怎么写是错的，以及撰写过程中的逻辑是如何变化的。
总体来说，成为研究生，你要做的就是深度参与，尽快自己做自己的实验，但无论如何都要在导师指导之下工作，你的参与深度要足够深，内容要足够多。哪怕不是你全部自己设计的（这是博士的要求）也一定要有足够多的工作量。
跨专业考研，录取后该怎么迅速进入状态
现在不少人会在硕士阶段跨专业考研，给自己一个修正专业和就业的机会。这点无可厚非，甚至在一些时候能给予自己更好的发展机会。
但也不少人会有焦虑：我虽然考上研了，但是和本专业的学生比少了四年的基础，这会影响我的学习么？
这种常见的焦虑其实完全可以理解，不过不必过度担心。
首先，对于一些学科而言，基础知识是很容易拾起的（但不等于半年学习能顶上别人四年学习），而且考虑到研究生阶段开始专精的实施，不少本科的知识倘若用不到可以不学，所以不必担心。
此外，不少学科从课程设计上看，有一定其他基础的学生反倒学得更快。
举个我自己学科的例子，想做心理学科研需要神经科学的实验，它的基础是数学。而心理学本科的数学培养是有限的，一旦补足心理学基础知识，有足够数学水平的人反而进展会更快。因此，对跨考的同学而言，本科阶段的公共课（比如高数、大物甚至英语）基础完全可以迁移到硕士的阶段。
其次，个人的心态一定要调整。有些专业课程内容多且难，跨考的学生可能一下子跟不上，这就需要在研一阶段的授课中来补。
此外，跨考研究生应和导师保持直接联系，单独跟 ta 进行论文学习。就像刚才提到的，由于研究生的专精特点，并非所有基础知识都需要补，按照自己实验室的方向补齐就好。但是具体要补什么就得问你的导师了。
导师在本领域涉猎可能比你念书的时间还长，他们很清楚自己的领域科研具体会涉及到哪些知识点。所以，建议在开学后一段时间内（一般在国庆长假前）好好和导师交流一下。这时候你已经上了两三周的专业课，对难度想必有所了解。此时，你可以接着「十一假期想要知道可以查漏补缺」什么作为话题和导师谈一谈：
目前的课程进展和心理准备；
学习的难度和自己能不能把握住；
自己实验室的项目需要准备哪些知识。
从这三个话题入手，导师也会更了解你现在的情况，顺水推舟，你能拿到一个「论文大礼包」。导师会根据你的情况直接给你推荐经典教材和论文阅读。这部分论文会比你自己找效率高，精确度也更高，且导师和实验室的学长学姐更加熟悉，你读不懂也能直接找到合适的人来问。这样交流后，「小灶」就支起来了。
其实，本专业的考生在研究生阶段很多知识也需要重学一遍，否则深度不够。他们尚且如此，跨考又何必担心？按部就班就好。
总之，跨考不用怕，你学过的知识迟早会有用，而新专业需要学的知识尽早找导师沟通，让 ta 给你开一个小灶就没问题了。
我的科研需要做多「深」
虽然不少本科生是怀着满腔科研热血进入研究生阶段的，但并不是每个人都会很顺利。科研的压力下，许多人难免想做点「轻松的事」。
同时，的确有一定比例的同学是因为想延迟就业或听从家里人安排才读了研究生的，这种情况下，做科研对他们本身就变得很被动，甚至根本没想到需要做。因而在实际做了一段时间研究后，难免会发自内心地疑惑：
「我真的需要做这么深刻，这么困难的科研项目吗？」
问出这个问题的同学，大多数都只想拿个硕士文凭好就业，极少数是还想从事科研却自觉力不从心的同学——这说明你遇到了「理想科研」和「实际科研」的落差，需要及时调整心态。
想要未来赶快就业的同学，这种心态完全可以理解，其本质是把科研和工作当成了两种割裂开来的事物。其实，做科研就是你在研究生阶段的工作，亦是导师的日常工作。未来进入职场，你也会有机会承担项目的设计、规划、执行，本质和做科研工作是很类似的。
科研工作是极为类似小团队的创业工作，你的每个科研项目、论文都对应着一个商业项目或者成果。因此，在一个较为安全的科研环境下（科研允许失败）试一试从头开始全过程「做项目」，不是很合理吗？
有人会说，这样的科研经验没法移植到工作里，不如直接去实习——不否认从功利角度的确如此，但如果一个人无法在当时所在的环境中调节心态，做好当时该做的事情，那实习的意义也不会多大。
况且，实际工作中，项目的变化和差异并不比科研到工业界到距离小，所以请安心做好手头的每一件事情，哪怕科研再深刻，当作一份全新的挑战性工作即可。
如何判断自己的科研潜力
说起来，科研毕竟是无法预测的（否则就是造假了），当一个满怀热血的人会遇到「死胡同」的课题，难免对一些研究生有挫折感，觉得题目难和深。因此，我们开始科研的时候，还得要找个办法判断自己的科研潜力。
这里有一个很简单的方法，适合工作了至少半年的学生自己测试一下。注意，倘若没有实际参与科研，主观地看自己是否够热血或者聪明是不足以判断科研潜力的——干劲和聪慧只是科研的基本要求，不是决定性的。
如何判断呢？当你已经学习一段时间之后，想必已经阅读了一定量的小领域论文——如果没有，赶快按照我说的方法问导师要「小灶」。这时，请考虑一下，你能不能从这些论文中抽取出这三个隐藏线索：
研究的上层问题（overarching question）
研究方法的传承脉络
研究领域的核心议题
第一点的明晰与否，直接决定了你的科研水平上限、科研品味和视野高低；第二点能直接判断你是否掌握了各类研究方法的利弊，从而为你的研究提供基础；第三点则能决定你是否可以掌握前沿动态。这三者可以帮助你判断自己到底能不能梳理清楚脉络，以及是否具有批判性思考的能力，同时梳理复杂文件中的线索。
倘若这三者做得好（判断方法是直接和导师交流），相信你有着足够的科研潜力。
硕士研究生的实验室生涯如何度过
一般来说，研究生度过在第一年的授课阶段之后，基本都要全身心投入科研活动中，大量时间都在实验室中度过。因此很有必要谈一谈如何在实验室过好几年的时光。
我们先看一下导师的要求。不少留本校的学生都有体验，在本科阶段慈眉善目，哪怕在毕设或者本科生导师计划下也显得儒雅的导师，一旦到了他（她）手下读研，态度就出现了巨大改变——
以前客客气气指出错误，甚至主动给你纠错、私下兜底的老师们，要求变高也变多了，甚至脾气都好像变差了。原来想来就来的实验室，现在来都需要严格按照规章制度。
我朋友的实验室就是如此，他管理学生时，要求每天朝九晚九，每周六天。我曾感叹过，怎么会管的这么严格，没想到朋友说这还是放松要求之后的结果。
为了做出更多产出，导师会有严格的实验室管理，首当其冲正是时间要求。在我求学和任教生涯中，我只看到一个人能和导师谈工作时间条件，并且把导师说得心服口服。因为他真的科研过硬，按照他的方法和安排去做实验就能做出来成果——是的，他自己能指导导师发论文。
除了这样凤毛麟角的「领军学生」之外，大多数人只能默默承受实验室的时间管理。本质来说，很多老师并没有管理小团队的能力（很多单位也是如此），为了保证一定成果，只能从时间方面进行考验。因此，导师们最直接的要求就是时间。你只能提前了解他们的动机，然后按照要求去做。
其次是具体的科研工作。导师一般都会具体向你介绍你的项目该做什么，这样的会基本一周一次，你需要随时做好笔记。
有人可能会说，做笔记这么简单的事情还要说？也有人会说，我记性好得很还用笔记？
就我的经验看，在科研这种细碎的工作里，你的记性百分百不够用——细节忘了就麻烦了，更不要说社恐不敢找导师确认的焦虑。其次，做好笔记很难但并不复杂，主要分为两类：
记录导师对于自己目前成果的评价；
记录导师对于下一步任务的细节。
在评价层面，无论是好的还是坏的，听进去即可，但核心是要记录为什么好、为什么不好（主要是记录遗憾之处），比如在一次演讲后，记录 ta 对于 PPT 的意见（如字体、颜色、排列），以及你的演讲风格和提升之处。
更关键的是第二部分——你下一步需要做什么。比如去查什么资料、撰写什么报告、什么时候要交、做什么实验、控制什么变量、以什么形式汇报。
有经验的同学会发现，上述内容导师不一定都提到。比如 ta 会给你布置工作但不说具体截止时间或提交格式。此时哪怕会被批评也要及时开口问，这一部分是帮助你整理好工作细节和重要度的，随着事情变多，你需要做的事情也多，倘若不能区分优先级，你的生活会非常乱。
最后，你的学习生涯会和同门们一起度过。你会发现，在研究生阶段没有班级概念。大多数人熟悉的无非是室友、同门以及比较近的实验室的同学。因此，同门是最可能会成为你的朋友的，他们与你朝夕相处，在一起的时间可比室友长多了。
总而言之，过好研究生的生涯，最关键的是三件事：
清楚未来方向：深造还是就业；
深入参加工作：不只是按要求做，还要搞清楚要求背后的细节，以及完整清楚科研全过程；
跟随实验室：不要单打独斗，要用好其他人的智慧和帮助。
这一次的讲述到此为止，祝各位学习顺利！